各学院（系）：为配合2022年研究生招生考试工作，2021年12月24-27日，紫金港校区、西溪校区2021-2022学年秋冬学期部分课程上课时间、地点安排需进行调整，请相关院系及时调整相关时间段及教室的研究生课程，并做好调课通知工作。日期教学楼楼层状态12月24日（周五）下午16:00后紫金港校区：东一、东二、西一、西二教学楼、研究生教育综合楼西溪校区：田家炳教学楼封楼12月25日（周六）全天紫金港校区：东一、东二、西一、西二教学楼、研究生教育综合楼西溪校区：田家炳教学楼封楼12月26日（周日）全天紫金港校区东一、东二、西一、西二教学楼、研究生教育综合楼封楼12月27日（周一）东1A-313、315不封楼
各学院（系）、各教学单位：根据《中共浙江大学委员会办公室 浙江大学校长办公室关于寒假春节期间相关安排和做好安全管理各项工作的通知》，2021-2022学年冬学期期末考试整体平移至2022年1月3日-12日进行（考试日期具体调整安排见附件），2021年12月31日继续上周五课，2022年1月4日不再补2021年12月31日的课程。现将有关工作通知如下：1.研究生培养处已根据附件“考试日期具体调整安排表”，在研究生信息管理系统中对有关课程的考试时间作了批量调整（考试地点仍在协调安排，确定后将另行通知）。请各学院（系）及教学单位认真核对每一门课程平移后的考试时间是否正确。若信息无误，请及时通知相关任课教师，登录研究生信息管理系统查看具体考试时间安排，并请其通过课程群及时将课程教学、考试调整安排通知选课学生，同时做好期末考试试卷命题、印卷工作。2. 请各学院（系）及教学单位做好期末考试监考人员调整安排工作。3. 研究生培养处将尽快根据调整后的课程考试时间排查考试教室有否冲突，并联系本科生院尽快拿出解决方案，还请各学院（系）、教学单位耐心等待并帮助做好师生的解释工作。4.前期部分院系提交的少量需调整或补充考试教室的课程，已上报本科生院借用教室，待反馈后研究生培养处将第一时间通知院系。如有问题，敬请随时联系，研究生培养处姜宏，88981406。研究生院2021年12月22日附件：考试日期具体调整安排表原考试日期现考试日期2022年01月05日2022年01月03日2022年01月06日2022年01月04日2022年01月07日2022年01月05日2022年01月08日2022年01月06日2022年01月09日2022年01月07日2022年01月10日2022年01月08日2022年01月11日2022年01月09日2022年01月12日2022年01月10日2022年01月13日2022年01月11日2022年01月14日2022年01月12日
各院（系）研究生科、各项目负责人：2021年校级研究生教材建设立项拟采取现场答辩的形式进行评选，答辩会安排如下：1.时间：12月17日（周五下午），具体答辩时间详见附件；2.地点：研究生教育综合大楼：人文社科组813、理工信息组916、农生环、医药801；3.答辩形式：每个项目答辩总时长不超过7分钟，包括PPT汇报4分钟、专家提问3分钟。答辩主要就立项申报表中的有关内容作展开说明；4.PPT提交：为保证评审有序进行，请各项目负责人于12月17日10:00前将PPT发送至[email protected]；5.特别提示：因评审项目较多，为保证评审有序进行，原则上不调整答辩顺序，请各位老师预留好时间，感谢理解和支持。如有问题，请与我们联系。联系人：应梦佳、刘多；联系方式：88981406。附件：2021年研究生教材建设立项答辩会安排.xlsx研究生培养处2021年12月13日
各相关学院（系）：教育部办公厅于近日组织开展“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作，现转发《教育部办公厅关于组织开展“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作的通知》（教职成厅函〔2021〕25号）（附件1），现将有关事项通知如下。一、申报范围（一）首批申报教材应为2019年1月1日（含）以后出版、再版、重印（以版权页信息为准）的中等职业学校、高等职业学校（含高职本科，下同）公共基础课程教材和专业课程教材。（二）重点申报《职业教育专业目录（2021年）》新增和内涵升级明显的专业课程教材；服务现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和地方特色产业，服务农林、地质、矿产、水利等艰苦行业，服务家政、养老、托育等生活性服务业，以及传统技艺传承等相关专业课程教材。（三）统筹申报“岗课赛证”综合育人教材，非通用语种外语专业教材，艺术类、体育类职业教育教材，特殊职业教育教材；服务对外开放和国际合作需要的教材。（四）中职思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、艺术、体育与健康、物理、化学10科公共基础课程教材，马克思主义理论研究和建设工程思政课程、专业课程教材，军事课程教材，不参与本次申报。（五）首届全国教材建设奖优秀教材（职业教育类）原则上纳入“十四五”职业教育国家规划教材，无需申报。符合三年一修订要求的“十三五”职业教育国家规划教材，由出版单位按程序报送参加复核，复核通过的纳入“十四五”职业教育国家规划教材（具体报送说明另行通知），其中更换第一主编的，须按新教材参加申报。二、申报名额我校此次申报名额为4本。三、提交材料请各相关学院（系）通知编写相关教材的老师（应为第一主编）积极参与申报，按照要求做好推荐申报工作，并于2021年12月17日12:00前将电子版发送至[email protected]，同时将纸质材料（申报表一式五份，至少一份为签字盖章原件，其他材料一式一份）提交至东1B-117，具体如下：1.“十四五”职业教育国家规划教材申报表（附件2）2. 教材编写/责任编辑人员/审核专家政治审查表（附件2）3. 教材编校质量自查情况表（附件2）4. 申报教材著作权归属证明材料（附件2）5.“十四五”首批职业教育国家规划教材推荐汇总表（附件3）6. 拟推荐教材（一本或一套）、数字教材（以光盘或U盘等形式报送一份）7. 教材参加过其他评比、评奖活动的，可一并提交鉴定、验收等相关材料。四、其他说明我校在限额内组织初评并排序推荐的由本校人员担任第一主编（作者）的教材，确定推荐的教材将通过网络系统填报和纸质材料寄送，纸质材料应与网上申报内容一致，推荐材料应完整、真实、规范。联系人：方媛媛，88206416；应梦佳，88981406附件：附件1 教育部办公厅关于组织开展“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作的通知.doc附件2 “十四五”职业教育国家规划教材申报表.docx教材编写/责任编辑人员/审核专家政治审查表教材编校质量自查情况表申报教材著作权归属证明材料附件3 “十四五”首批职业教育国家规划教材推荐汇总表.docx本科生院研究生院2021年12月14日
为进一步推动课程思政的全面建设，更好地发挥课程思政示范课程的引领带动作用，2021年12月10日，由研究生院和本科生院主办，农业与生物技术学院承办的“浙江大学课程思政工作坊”之农业生命环境学部课程思政专题培训交流会顺利举行。活动邀请了黄鹂教授和李斌教授以钉钉直播的形式进行了课程思政教学的体会和分享。来自农生环学部及其他院系教师80余人参加了本次专题培训交流会。活动由农业与生物技术学院副院长陈云教授主持，陈云副院长首先介绍了本次交流会的背景，他强调全面推进高校课程思政建设，是落实习近平总书记关于教育重要论述的重要举措，是落实立德树人根本任务的必然要求，是全面提高人才培养质量的重要任务。学校高度重视课程思政工作，成立了浙江大学课程思政工作坊，制定了浙江大学课程思政质量规范等相关文件来保障课程思政建设取得实效。任少波书记指出：煲好富含“思政之盐”的“育人汤”，既有赖于授课教师“掌好勺”，又取决于教学内容“配好方”，更要学校各方“搭好灶”。要求全体教师以更高的站位认识课程思政的时代价值，以课程思政建设为牵引，全面提升立德树人的质量和水平。 黄鹂教授是浙江省一流课程和浙江省首批课程思政示范课程《园艺植物育种学》负责人、2021年获得浙江大学首届高校教师教学创新大赛“课程思政”专项赛一等奖，分享主题是《基于问题的<园艺植物育种学>探究式教学模式探索》。她分享了在《园艺植物育种学》课程教学过程中，如何实施课程思政教学的教学思路、教学设计和课堂教学全过程：建立契合课程主要内容的思政教学目标，在教学设计中将课程知识点融入对应的思政点。在课堂教学中，通过课堂多媒体讲授、MOOC、微视频、专家报告、下到基地等多种形式，引导学生通过小班化讨论互动、实践体验、实地考察、线上自学等方式全方位培养学生自主学习能力和独立创新思考能力，实现教学相长。在探究式教学的基本框架与模式下，探索了问题情景式教学方式和开放式的学习，充分体现了课程教学的“高阶性”“创新性”“挑战度”，凸显学生在教学中的主体性地位与教学过程的深度参与。李斌教授是校研究生课程思政示范课程《植物检疫学》负责人、受聘校卓越教学岗、为校课程思政工作坊成员。他以农业生物类课程为例分享了“坚守三农初心，顶天立地，筑牢国家生物安全防线”课程思政教学体会。李斌教授强调了课程思政建设在融洽导学矛盾、培养科学精神、塑造健康人格、增强民族自信等方面的必要性，国家、学校、学院重视课程思政建设，而课程思政的关键在于教师。随后李斌教授以浙江大学研究生课程思政示范课程《基因操作原理》《植物检疫学》为例，分享了开展课程思政的切入点、实施路径方法，在基础课程、实践课程中落实课程思政教学的侧重点及优势。 本次交流活动会议是农学院首次以在线形式开展“课程思政”专题培训活动，为广大教师做好“课程思政”工作提供了有益借鉴和启示。与会教师相聚云端学习仅仅是农学院“课程思政工作坊”工作的开端，学院将继续提高站位，以更加务实的态度，以更加有效的措施，重点抓好分类分层推进、教师能力提升、资源共建共享等工作，纵深推动课程思政高质量建设，建设更高水平人才培养体系，培养更多德才兼备的高层次农科创新人才。 农学院教师教学发展中心农学院课程思政工作坊2021年12月10日
各位研究生、各学院（系）：2021-2022学年冬学期研究生英语基础技能课程考试（以下简称机考）预计安排在2022年1月4日-1月7日进行，现将有关网上报名考试事宜通知如下。1、自2017-2018学年秋冬学期开始学校对研究生学位英语课程做了调整，详情见：关于研究生学位英语课程教学调整的通知。机考即0500008研究生英语基础技能（1学分），合格标准为百分制记分60分及以上。已获得0500006研究生英语水平测试课程合格成绩的研究生不必再参加机考。符合英语免修条件的同学可申请免修，无须报考。2、研究生英语基础技能课程不安排日常教学，采用计算机考试方式，一年安排四次，一般安排在每个学期第7周的周末或考试周；如遇国家法定假日或考试场地冲突，可能提前或推迟，以当次网上通知为准。研究生在研究生院公布的网上报名考试时间段内自主选择考场。3、本次机考预计安排75场次约2250考位，考场安排在紫金港校区东六323、324等教室，考试场次将视考生网上报名情况陆续开放，报名开放首日一般为报名高峰期，如遇到暂时报满可过后再试。网上报名时间为2021年12月20日9：00至12月24日9：00，需要参加本次考试的研究生务必在此期间选定考场，逾期视为放弃本次考试。机考报名咨询电话：88206921（仅报名期间开通，请工作日上班时间拨打）。4、机考时间为80分钟（其中听力部分20分钟，其余部分60分钟）。各部分考试题型分数分布如下：听力15分（听力选择9题，短文2篇6题；1分/题。），词汇30分（20题，1.5分/题。），阅读40分（4篇20题，2分/题。），完形填空15分（1篇15题，1分/题。）。5、报名操作：进入研究生院主页管理系统-“系统登录”-“培养”-“我的课程”-“机考报名”栏进行场次选择操作；申请场次后如需要更换，请在“已选场次”处删除原来已申请的场次，再重新选择。场次选考人数达到额定容量则停止开放，如果其中有选考研究生退出，该场次的剩余容量再次开放供选择。为有效利用考试资源，最大程度满足各位同学的考试需求：已申请免修同学请勿报名；如报名后不能参加考试，必须在网上报名时间内自行退选，以免浪费考试资源。系统将对报名后缺考多次的考生做报名限制。6、其他人员：进修研究生（包括同等学力申请博士学位人员、省医科院及海洋二所等校（院、所）际协议生等）若需参加机考，需在报名时间内通过进修生选课系统进行网上报名，操作路径为：登录系统-“我的课程”-“机考报名”。7、入场要求：考试时，本校研究生持学生证（或校园卡）与身份证（双证齐全）、进修生持进修证与身份证（双证齐全）在规定的时间（开考前15分钟至开考后30分钟内；开考后30分钟停止入场）进入考场。请务必带齐双证，否则不得入场考试。入场后在指定座位就座，听从监考老师的统一安排，遵守考场规则。8、成绩查询：机考结束后不当场显示考试成绩，研究生英语教学组将根据各场次试卷难易程度，对相应场次的考试成绩作一一调整。按照研究生教学管理规定，考试成绩一般在校历考试周两周后在系统中公布，请考生自行查询。希望各位考生全力应考，考出真实水平。9、特别提醒：研究生英语基础技能课程与其他课程一样，对于历史上有考试成绩不合格或缺考记录的，在研究生成绩归档时将如实记录该门课程所有历史考试成绩，在毕业成绩单打印时只打印最终成绩记录，但该课程成绩将打上“重修”标记。请选考研究生根据自身的英语水平适时参加该门课程的考试。研究生培养处二○二一年十二月八日
各学院（系）研究生科：为做好2021—2022学年春夏学期研究生课程安排，现将有关事项通知如下：1.研究生培养处安排全校性公共课，各学院（系）安排专业课。各学院（系）研究生科应根据系统中关于开课、排课的相关操作进行春夏学期的课程安排，系统中排课时间为2021学年春夏学期。2.开课、排课前请仔细阅读“系统开课排课注意事项”。课程安排要求明确上课时间、地点、容量、上课语言、辅讲教师等要素（若课程为双语或全英文课程，请务必在上课语言处明确）。3.排课工作分两轮进行。请各学院（系）于12月22日前完成专业课信息录入（录入除上课教室外的所有信息，教室将统一匹配，如上课地点另行通知的请务必点选“学院通知”，所涉课程将由学院自行解决，时间地点信息可后续完善至“备注”栏），班级容量建议根据去年实际选课人数最多上浮15%准确填写，最低设置为30（否则将影响匹配结果）。经排课系统规范性检查和教室匹配后，请各学院（系）于2021年12月27日上午9点起至2022年12月30日上午9点对教室匹配结果进行确认，并通过手动安排和调整，按照“先尽量利用自有教室再借用研究生公用教室”的原则安排未匹配教室的课程。学院未对匹配结果予以确认的教室，研究生院予以收回。至此，完成第一轮排课。4.第一轮排课后，教室资源仍不能满足研究生课程需要的，研究生院请本科生院推送“插空教室”。自12月31日上午9点起各学院（系）手动安排教室，于1月5日下午5点前排课完毕并输入系统。至此，完成第二轮排课，排课结束。根据2021-2022学年新校历安排，春季学期无考试周，为保证同学们各门考试时间不冲突，计划在两轮排课后，进行春夏学期的考试安排。考试安排待另行通知。5.所有排课及考试信息务必于1月10日中午12点前（预估）前录入系统，否则安排无效。1月10日12点以后，所有教室排课信息将推送至本科生院教务处教学资源管理中心，教室将被锁定。排课信息推送后，若需修改上课时间或教室，请务必与培养处联系。6.为保证教学计划的严肃性，凡列入计划的课程必须按时开课，任课教师不能随意停开或更改开课时间。若有特殊原因需要调整开课时间或教室，公共课请任课教师向培养处提交课程调整申请进行备案，专业课由任课教师向开课学院（系）申请备案并及时在系统中进行更新。学生选课开始之后不得再调整开课时间。研究生培养处2021年12月7日
为深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和对研究生教育的重要指示精神，落实《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）、《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》(学位〔2020〕20号)、《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3 号）、《浙江省高校课程思政建设实施方案》（浙教 高教〔2020〕61 号）、《浙江大学关于进一步推进课程思政建设的实施方案》（浙大发〔2021〕9号）、《浙江大学教材管理办法》（浙大发本〔2020〕42 号）文件精神以及全国专业学位研究生教育指导委员会要求，全面统筹规划专业学位硕士生课程建设，深化专业学位硕士研究生培养模式改革，提高专业学位硕士研究生培养质量，促进专业学位教学体系建设，提高专业学位教学质量，切实保障学生实践创新精神和创新能力的培养，现决定开展2021年度浙江大学专业学位研究生硕士特色课程建设申报工作。一、实践类课程建设项目申报要求1. 申报课程须为我校专业学位硕士类别/领域培养方案中的实践类课程。每个专业学位类别须至少申报1门（其中工程八大类、农业、艺术可按领域申报），项目评审坚持择优立项，宁缺毋滥。之前已获学校素养与能力培养型课程体系建设等研究生院课程立项项目资助的课程，不在本次申报范围内。2. 课程建设紧密围绕专业学位研究生应用技能培养，以实际应用为导向、以职业需求为目标，重点培养应用创新、技术创新、实践创新、职业胜任、职业发展等能力及素养。3. 实践类课程建设须紧密依托行（企）业力量，加大校企合作力度，邀请至少1位行（企）业专家共同参与课程建设和同堂授课，校企联建、打造高质量实践教学品牌课程。二、校企共建精品课程/教材建设项目申报要求1. 申报课程须为我校专业学位硕士类别/领域培养方案中的专业课，每个专业学位类别（其中工程八大类、农业、艺术可按领域申报）须至少建设一门校企共建课程。课程设置可参照《专业学位研究生核心课程指南》，应以人才培养目标及基本要求为依据，坚持以能力培养为核心，以服务需求为导向，以职业需求为目标，紧密跟踪行业前沿，注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。2. 每个专业学位类别指派至少一名校内专任教师作为课程建设负责人并实际参与。行（企）业高级技术人员或管理人员实质性参加课程，原则上应具备硕士及以上学位，且在专业领域具备5年及以上工作经验。3. 校企共建教材项目负责人须为申报教材的主编或第一主编，具有我校高级专业技术职务（正高/副高），在本学科有深入研究和较高造诣，在相关教材或学科教学方面取得有影响的研究成果，熟悉教材编写工作，有丰富的教材编写经验。校外参编人员须提供校外人员教材编写政治审查表。鼓励院士和教学名师组织编写团队申报。支持信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的新形态教材，每本教材需配备相关教学课件，可用于线上、线下教学。5. 本次立项教材的最终出版期限为2023年6月30日，出版单位建议选择本领域影响力较大的出版社。逾期取消校级项目资格，不再支持项目经费。本次立项经费主要用于出版费、数字化资源制作费，经费报销按照学校计财处规定的要求和期限执行，具体由项目负责人负责、所在学院（系）审核。三、验收要求项目建设期为1年，每门立项课程一年后进行验收检查，结题要求坚持成果导向原则，提交总结报告。立项课程要根据自身学科专业的特色和优势推进课程思政建设，深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。项目建设期满后，学校组织专家对立项项目进行验收和认定，项目负责人需提交相关教学课件、教学视频（照片）、项目总结报告（包含设计方案、实施过程、教学效果等内容）、教学案例和课程教材等。四、经费支持与下拨实践类课程、校企共建精品课程/教材每个立项项目资助建设经费5万元。一年后进行验收检查，立项经费下拨具体事宜以拨款通知为准。五、申报程序1. 个人申报。课程负责人填写《浙江大学专业学位研究生实践类课程建设项目申报表》（附件1）、《浙江大学专业学位研究生校企共建精品课程建设项目申报表》（附件2）、《浙江大学专业学位研究生校企共建教材建设项目申报表》（附件3）、《校外人员教材编写政治审查表》（附件4）、编写大纲（申报教材须提供）一式一份（同时附电子版，文件名为课程名称+申报类别/领域名称）向所在学院（系）提交申请。2. 院系评审。各学院（系）组织专家评审按类别排序，并按类别填写各类课程的推荐汇总表（见附件5表1、2、3，院系签字盖章）并择优向研究生院推荐。请于2021年12月31日前将纸质申请材料交至专业学位处（紫金港西区研究生教育综合楼818室，88982797；联系人：孙慕蓉 卢叶），上述材料电子版请发至[email protected]。3、学校评审公示。研究生院将组织专家对申报材料进行评审，择优认定专业学位特色课程名单并予以公示。 浙江大学研究生院 2021年12月7日附件1：浙江大学专业学位研究生实践类课程建设项目申报表.docx附件2：浙江大学专业学位研究生校企共建精品课程建设项目申报表.doc附件3：浙江大学专业学位研究生校企共建教材建设项目申报表.doc附件4：校外人员政治审查表.docx附件5：浙江大学专业学位研究生硕士特色课程建设项目汇总表.xlsx
为深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和对研究生教育的重要指示精神，落实《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）、《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》(学位〔2020〕20号)文件精神以及全国专业学位研究生教育指导委员会要求，参照教育部发布的《专业学位核心课程指南》，全面统筹规划专业学位博士生课程建设，深化专业学位博士研究生培养模式改革，提高专业学位博士研究生培养质量，促进专业学位教学体系建设，现决定开展2021年度浙江大学专业学位博士研究生核心课程建设申报工作。一、申报要求1. 申报课程须为我校专业学位博士类别/领域培养方案中的课程。每个博士专业学位类别须至少申报1门（其中工程八大类可按领域申报），项目评审坚持择优立项，宁缺毋滥。之前已获学校素养与能力培养型课程体系建设等研究生院课程立项项目资助的课程，不在本次申报范围内。2.重点支持《专业学位研究生核心课程指南》中所列的专业学位博士课程或大类平台课程，课程设置应以人才培养目标及基本要求为依据，坚持以能力培养为核心，以服务需求为导向，以职业需求为目标，强化创新能力、国际交流能力和领导力的综合培养，应注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。3.鼓励课程建设依托行（企）业力量，加大校企合作力度，产教融合培养，出版课程教材。课程教学内容应密切结合行（企）业实际应用，体现前沿性、创新性、实用性，并及时将本专业学位类别（领域）前沿技术发展动态，特别是行（企）业最新采用的新技术、新方法、新流程、新工艺、新材料等内容引入课堂教学。二、验收要求每门立项课程一年后进行验收检查，结题要求坚持成果导向原则，提交总结报告。立项课程要根据自身学科专业的特色和优势推进课程思政建设，深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。项目建设期满后，学校组织专家对立项项目进行验收和认定，项目负责人需提交相关教学课件、教学视频（照片）、项目总结报告（包含设计方案、实施过程、教学效果等内容）、教学案例和课程教材等。三、经费支持与下拨每门立项课程资助建设经费为10万元，立项经费下拨具体事宜以拨款通知为准。四、申报程序1. 个人申报。课程负责人填写《浙江大学专业学位研究生博士核心课程建设项目申报表》（附件1）、教学大纲（附件2）一式一份（同时附电子版，文件名为课程名称+申报类别/领域名称）向所在学院（系）提交申请。2. 院系评审。各学院（系）组织专家评审按类别排序，并按类别填写推荐汇总表（见附件3，院系签字盖章）并择优向研究生院推荐。请于2021年12月31日前将纸质申请材料交至专业学位处（紫金港西区研究生教育综合楼818室，88982797；联系人：孙慕蓉 卢叶），上述材料电子版请发至[email protected]。3、学校评审公示。研究生院将组织专家对申报材料进行评审，择优认定专业学位特色课程名单并予以公示。 浙江大学研究生院 2021年12月7日 附件1：浙江大学专业学位研究生博士核心课程建设项目申报表.docx附件2：课程教学大纲.xls附件3：浙江大学专业学位研究生博士核心课程建设项目汇总表.xlsx
为落实立德树人根本任务，全面推动我校课程思政建设，发挥所有课程育人功能，营造课程思政育人氛围，根据2021年下半年“浙江大学课程思政工作坊”工作方案，农生环学部将举办今年的课程思政专题培训交流会，具体安排如下： 时间：2021年12月10日（星期五）13:30（钉钉直播）主题Ⅰ：基于问题的《园艺植物育种学》探究式教学模式探索《园艺植物育种学》是园艺专业的主干课程。2019年入选省级线下一流课程，2021年入选浙江省第一批课程思政示范课程。论坛结合该课程十余年来的教学改革，着重探讨、交流课程思政教学内容的设计及其实践情况。主讲人：黄鹂教授园艺系教授，博士生导师。园艺系党总支书记兼副系主任，蔬菜研究所教工党支部书记兼副所长。2021年获浙江大学第一届高校教师教学创新大赛“课程思政”专项赛一等奖。 主题Ⅱ：坚守三农初心，顶天立地，筑牢国家生物安全防线农业生物技术类课程主要包括基础课程、专业课程和实践课程，论坛以“爱、文、史、哲”为切入维度，以《基因操作原理》和《植物检疫学》等浙江大学课程思政示范课程为例，着重探讨、交流如何将课程思政融入不同类型的课程。主讲人：李斌教授生物所教授、博士生导师。浙江大学卓越教学岗、浙江大学课程思政工作坊成员、研究生课程思政示范课程《植物检疫学》负责人。 农生环学部各学院课程思政工作坊成员、各教学团队成员、青年教师积极参加！欢迎兄弟学院教师们参加，参加人员请扫描入群。 浙江大学农业与生物技术学院浙江大学研究生院、本科生院2021年12月7日
关于发布《浙江大学课程思政教学质量规范》和《浙江大学课程思政系列建设指南》的通知.pdf
各学院（系）：根据党委教师工作部、人事处2021年度教职工考核工作的安排，请各学院（系）在2021年12月27日前完成2021年度研究生教学工作的质量考核。现将2021年度研究生教学工作考核的有关事项通知如下：一、考核对象2021年度研究生教学工作考核对象为：教学科研并重岗、教学为主岗、工程教育创新岗、团队教学岗的教师及其它因工作需要仍担任主讲教师、以及本年度没有教学任务但仍在指导研究生的教师。二、考核内容研究生教学工作考核对象2020-2021学年：所讲授课程的课堂教学质量；所指导研究生的培养质量；其他提高研究生教学质量的考核内容。三、考核等级（一）考核等级的分类考核等级分为“优秀、良好、合格、基本合格、不合格”五个等级，考核等级及各等级所占比例由学院（系）确定。（二）考核等级的评定原则1．根据各学院（系）制订的考核细则，对教师研究生教学质量进行综合评价，评价等级由学院（系）考核工作委员会或相应职能机构审定，统一汇总后报研究生培养处备案（汇总表请见附件）。2．在2020年9月至2021年12月发生教学事故，受到学校警告处分者，年度考核不能确定为优秀等级；发生重大教学事故，受到学校记过及以上处分者，年度考核不得确定为合格及以上等级。3．在考核时间范围内作为主要完成人获得国家级教学成果奖，可在原评定等级的基础上提升一个等级（研究生教学质量已考评为优秀者除外；受行政处分者除外）。4.各学院（系）应将研究生教学考核等级结果反馈教师本人知晓后，报学校教学主管部门、人事主管部门备案。请各学院（系）认真做好本年度研究生教学工作考核，并在2021年12月27日前将研究生教学工作考核结果汇总表纸质版签字盖章后报送研究生培养处（电子版请发[email protected]），同时请将汇总表送所在学院（系）人事科。研究生培养处二○二一年十一月二十六日浙江大学2021年度研究生教学工作考核结果汇总表.docx
各学院（系）：现将教育部学位与研究生教育发展中心《关于面向有关单位开展2021年主题案例征集的邀请函》（详见附件）转发给你们，请组织专家积极申报。请各院系于12月5日前将排序好的推荐材料电子版（项目申报表和汇总表）发送至专业学位处邮箱（[email protected]），联系人：孙慕蓉，联系电话：88982797。 关于面向有关单位开展2021年主题案例征集的邀请函.pdf 研究生院专业学位处2021年11月26日
